Wat ik doe

Als interim-schoolleider vervul ik mijn functie met overtuiging, daadkracht en betrokkenheid. Door mijn brede ervaring in het managen van scholen kan ik ingezet worden als afdelingsleider, conrector of rector. Ik heb een gedegen achtergrond op het gebied van onderwijsontwikkeling, teamontwikkeling en verandermanagement.

Mijn manier van leidinggeven is coachend: ik kijk wat collega's nodig hebben, ik ga de dialoog aan en ik ben empathisch. Tegelijkertijd deins ik niet terug voor het nemen van besluiten. Ik vind het wel belangrijk om goed uit te kunnen leggen waarom een besluit genomen is, zodat een eenmaal genomen besluit ook breed gedragen kan worden. Het is voor mij essentieel dat het team zich een team voelt. We hebben elkaar nodig om het onderwijs elke dag beter te maken. Daar stuur ik op, zowel op team- als op individueel niveau.

Speerpunten

Onderwijsontwikkeling

Het onderwijs staat niet stil. Het is dan ook heel lonend om met een team te werken aan het gericht ontwikkelen van goed onderwijs. Ik geloof daarbij niet in een top-down-benadering; er liggen juist grote kansen in het benutten van de ideeënrijkdom van docenten. Dat zijn professionals en zij moeten ook als zodanig gehoord en vertrouwd worden.

Teamontwikkeling

Doelen behaal je alleen met een hecht team. Om dit te realiseren ga ik zowel met individuele medewerkers aan de slag als met het team als geheel. Belangrijk hierbij is om met elkaar successen te vieren, maar ook fouten te kunnen maken én toegeven. Zo ontstaat een professionele cultuur.

Onderwijskwaliteit

Het is essentieel om te meten wat je met je onderwijs bereikt. Doe ik de juiste dingen? Doe ik de juiste dingen goed? Vaak kunnen kleine aanpassingen al tot grote verbeteringen leiden. Door open het gesprek aan te gaan, maak ik knelpunten bespreekbaar en werk ik met het team aan concrete vooruitgang.

Projectmanagement

Als projectleider hou ik het overzicht. Ik weet waar we naartoe gaan en ik snap de noodzaak van integraal beleid. Een team is gebaat bij een duidelijke richting. Ik zet waar nodig de lijnen uit en zorg dat iedereen zijn rol kent – en zijn mogelijkheden ziet.

Coaching schoolleiding

Met mijn jarenlange ervaring coach ik schoolleiders met minder managementachtergrond of schoolleiders die tijdelijk zijn vastgelopen. Vaak helpt het om met een externe, onafhankelijke sparringpartner te praten, die afstand tot de materie kan bewaren én die de praktijk goed kent.